Questões de Concurso de Artes

811 Q46371

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Leia o trecho em destaque e identifique nas alternativas a que se refere.

A História da Arte. B Pesquisa de fontes de instrução e de comunicação em Arte. C Percepção de qualidades estéticas. D Organização do espaço e do tempo de trabalho. E Criação e aprendizagem.

812 Q46369

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Para a realização de um espetáculo de teatro que se torne um momento raro no qual as pessoas se encontram e, naquele momento, artistas e púbico criam uma identidade e um sentido, quatro itens devem se unir harmoniosamente, a saber:

A Sensações, percepções, sentimentos e racionalidade. B Atividades cênicas, aspectos lúdicos, aspectos psicológicos e aspectos dramáticos. C Jogo, expressão, comunicação e reflexão. D Espontaneidade, construção estética, racionalidade e irracionalidade. E Sofisticação, estética, criatividade e técnica.

813 Q46368

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Por se linguagem, a música se baseia num sistema de signos primordiais, listados na primeira coluna. Enumere a segunda coluna pela primeira associando cada um dos signos a sua característica. Em seguida, identifique a alternativa com a sequência correta.

A 4, 7, 3, 1, 8, 5, 2, 6. B 3, 4, 6, 2, 8, 1, 5, 7. C 4, 3, 5, 1, 6, 2, 7, 8. D 3, 4, 7, 1, 8, 2, 5, 6. E 8, 4, 5, 1, 7, 2, 3, 6.

814 Q46366

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Apreendendo o conceito de música como linguagem, compreende-se por linguagem um fenômeno que assume a complexidade das relações humanas, atuando como lugar de interlocução, de trocas de construção do conhecimento. Identifique nas alternativas a concepção segundo a qual música é linguagem.

A Concepção construtivista. B Concepção humanista. C Concepção de linguagem como comunicação. D Concepção interacionista. E Concepção de linguagem como reprodução.

815 Q46364

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

No quadro que se segue são listadas formulações acerca da dança moderna. Leia com atenção e identifique se são verdadeiras ou falsas. Em seguida, indique a alternativa com a sequência correta.

A V, F, V, V, F. B F, F, V, V, F. C V, V, F, F, V. D F, V, V, V, F. E V, V, V, V, F.

816 Q46362

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

A orientação sobre o corpo na dança deve ser feita mediante seu entendimento, como conhecimento, emoção, comunicação e expressão e não somente como instrumento ou veículo. Estudando o corpo em movimento são elencados alguns fatores do movimento identificados na primeira coluna. Enumere a segunda coluna pela primeira associando os fatores de movimento com o respectivo conceito. Em seguida, identifique a alternativa com a sequência correta.

A 2, 4, 1, 3. B 4,2, 3, 1. C 4, 2, 1, 3. D 3, 2, 1, 4. E 4, 1, 2, 3.

817 Q46360

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Discutindo a natureza da criatividade, segue em destaque uma formulação, com uma lacuna a ser preenchida. Identifique nas alternativas a expressão que melhor completa o sentido do que está escrito.

A imaginação criadora. B intuição artística. C harmonia expressiva. D diversidade cultural. E percepção formal.

818 Q46359

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

A crítica à escola tradicional trouxe uma contribuição inegável no sentido de valorização da produção criadora da criança, pautada no princípio da livre expressão, acompanhado pelo imprescindível conceito de criatividade. Identifique a alternativa diretamente relacionada a esse conceito.

A No âmbito do universo do conhecimento, dito conceito caracteriza a expressão de um processo cognitivo, que transforma a realidade e produz o "novo", rompendo com as barreiras do conhecido, estabelecendo novas relações. B Esse conceito consiste na experiência de refletir sobre a Arte como objeto de conhecimento, elencando dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da Arte e os elementos que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos. C Por meio desse conceito, os alunos conhecem o fazer artístico como experiência de interação (celebração e simbolização de histórias grupais). D Trata-se de um elemento indispensável na apreensão dos conteúdos, possibilitando que a aprendizagem se realize por meio de estratégias pessoais de cada aluno. E Por meio do convívio com o universo da Arte, os alunos podem conhecer o objeto artístico como produção cultural (documento do imaginário humano, sua historicidade e sua diversidade).

819 Q46357

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

Considerando a importância e a necessidade do trabalho com a poesia na escola, identifique a alternativa que contradiz a formulação em destaque no quadro.

A Ensinar poesia (em todos os seus subgêneros) é trabalhar o texto como resposta a uma necessidade, a alguém (o leitor), a um tempo definido. A poesia dentro dessa concepção é um modo de viver o mundo (ver, sentir, experimentar e projetar) e cada composição poética reflete quem somos, o que pensamos, sentimos e buscamos. B Podemos dizer que a forma de ensinar a Literatura, especialmente a poesia, deve ser vista como um sistema de obras e autores, história literária ou conjunto de textos e poemas consagrados de grandes autores. Uma didática de transmissão de informações diversificadas acerca da literatura, a exemplo de biografias dos autores e títulos de obras, das datas e periodização, resumos e trechos de obras com suas respectivas características, prescindindo do exercício original da leitura da obra, envolvendo sempre sua análise linguística. C Os professores devem trabalhar com a poesia com seus alunos, porque esta atividade vem sendo indicada como um dos meios mais eficazes para trabalhar o desenvolvimento das habilidades de percepção sensorial da criança e do adolescente, do senso estético e de suas competências leitoras e simbólicas. A interação com a poesia é uma das responsáveis pelo desenvolvimento pleno da capacidade linguística da criança e do adolescente, através do acesso e da familiaridade com a linguagem conotativa e refinamento da sensibilidade para a compreensão de si própria e do mundo, o que faz este tipo de linguagem uma ponte imprescindível entre o indivíduo e a vida. D É importante que o professor estimule os seus alunos a escutar essa linguagem (poética), despertando assim seus ouvidos para os versos, e que a criança descubra em si mesma esses versos e neles se encontre, refaça-se e se reencontre. O objetivo não é transformar os alunos em grandes escritores de poesias, até por que não se faz poetas, só estimulam-se a ler e escrever desde cedo. O objetivo é transformá-los em leitores aptos a interpretar e compreender o que o poeta quis transmitir através dos versos. E É muito importante trabalhar a poesia no contexto escolar com o apoio do professor, visto que a sala de aula deve ser, antes de tudo, território da inventividade e também um lugar onde se instiguem as possibilidades de criação e inovação. A poesia encanta principalmente os adolescentes, crianças e jovens por ser imaginosa, fantasiosa, além de ter o poder de despertar para algo que já é seu: a alegria de viver, a espontaneidade, a graça, a inventividade e a criatividade.

820 Q46355

Artes

Ano: 2016

Banca: Banca não informada

A educação artística é um meio importante de transformação social e uma necessidade para a vida. Identifique dentre as alternativas a que trata da importância da Arte do ponto de vista antropológico, para além do ponto de vista mercadológico.

A É possível olhar a comercialização da Arte não só pelas distorções que isso gera, mas também pelos benefícios trazidos, como a geração de empregos e a difusão das diferentes expressões artísticas para um número cada vez maior de pessoas. B As diversas produções artísticas são geradoras de negócios e de riquezas e, consequentemente, de empregos, conforme revelam estudos sobre a cadeia produtiva em diversos setores de produção artística. C Na pré-produção das Artes, devem ser considerados a importância da indústria de instrumentos musicais e de equipamentos de som e de gravação, a matéria-prima, a fabricação de suporte e a indústria fonográfica, o ensino profissional artístico e técnico, a formação de plateia e a educação musical. D A Arte faz parte do ser humano. Não há grupo social conhecido sem manifestações artísticas e culturais. Estas permeiam toda a vida humana e formam a identidade de um povo. Por isso, as Artes fazem parte de nossa mais antiga memória. Retrata o conhecimento do homem, o que ele é e produz. E Os governos deveriam dar mais incentivos e recursos às Artes, não só pela importância que a cultura tem para uma sociedade, mas sob este outro forte argumento: a geração de recursos.

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