Questões de Artes

Listagem de Questões de Artes

#Questão 48860 - Artes, Arte/Educação, SOLER, 2012, Prefeitura de Pindorama - SP, Professor de Educação Artística

Ensinar arte significa articular três campos conceituais: a criação/produção, a percepção/análise e o conhecimento da produção artístico-estética da humanidade, compreendendoa histórica e culturalmente. Esses três campos conceituais estão presentes nos PCN-Arte e, são respectivamente, denominados:

Fruição, reflexão e produção.

Produção, reflexão e fruição.

Reflexão, produção e fruição.

Produção, fruição e reflexão.

#Questão 48863 - Artes, Arte/Educação, SOLER, 2012, Prefeitura de Pindorama - SP, Professor de Educação Artística

Destacou-se como escultor. Entre as suas esculturas evidenciam-se “Pietà” (1499) e “David” (1501-1504). Quando esculpiu Pietà o artista tinha apenas 23 anos. Entre 1508 e 1512 trabalhou na pintura do teto da Capela Sistina no Vaticano.

O texto se refere a:

Leonardo Da Vinci.

Rafael Sanzio.

Michelangelo.

Rodin.

#Questão 48892 - Artes, Arte/Educação, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Na finalização de uma atividade de ateliê, propor aos alunos uma roda de conversa, na qual os trabalhos realizados são exibidos, analisados e cada aluno pode falar de seu processo de trabalho, é uma atividade

inadequada, porque não faz sentido mostrar trabalhos de crianças e adolescentes como produção artística.

inadequada, porque isso pode criar desconforto e competição entre os alunos.

inadequada, porque não existem formas de análise de produções artísticas que possam ser compartilhadas.

adequada, como forma de partilhar fruição e troca de repertório na resolução dos problemas da criação.

adequada, como forma de estabelecimento de critérios sólidos na avaliação de obras de arte.

#Questão 48894 - Artes, Arte/Educação, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

A disseminação da leitura da obra de arte na educação ocorreu no Brasil, após a publicação do livro A imagem no ensino da Arte (1991), de Ana Mae Barbosa (In: Oliveira, 2007). Antes dessa disseminação, as atividades de artes visuais desenvolvidas na educação escolar estavam limitadas

aos estudos teóricos de crítica e estética.

ao desenho geométrico e à história da arte.

à decodificação da imagem e ao fazer artístico.

ao fazer artístico autoexpressivo e ao desenho geométrico.

aos estudos de crítica e à história da arte.

#Questão 48897 - Artes, Arte/Educação, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

A proposta da Federação de Arte Educadores do Brasil – FAEB – em relação à educação artística polivalente é de

incorporar a prática na formação do professor.

desenvolver pesquisas que a corroborem.

capacitar melhor os professores polivalentes.

organizar seminários que valorizem sua história.

rejeitar e denunciar a prática.

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