Banca:
Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No que se refere a elaboração, análise, etapas e avaliação de projetos, julgue os itens subsequentes. A necessidade de recalcular a programação para avaliar os efeitos das ações corretivas planejadas é um fato que extrapola o controle da programação de um projeto.
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No que se refere a elaboração, análise, etapas e avaliação de projetos, julgue os itens subsequentes. Avanços tecnológicos que ocorram durante a execução de um projeto devem ser desconsiderados para não onerarem os custos estimados.
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No que se refere a elaboração, análise, etapas e avaliação de projetos, julgue os itens subsequentes. As entregas de um projeto que deverão estar contidas na definição do escopo são compostas pelos produtos a serem fornecidos ao longo e ao término da sua realização.
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A respeito da gestão de projetos e processos e da sua aplicação às organizações públicas, julgue os itens subsequentes. Para realizar aquisições internacionais ou contratações de grande vulto, a modalidade licitatória mais recomendada é a tomada de preços.
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A respeito da gestão de projetos e processos e da sua aplicação às organizações públicas, julgue os itens subsequentes. A gestão por projetos é recomendada para gerenciar atividades rotineiras e repetitivas nas organizações.
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A respeito da gestão de projetos e processos e da sua aplicação às organizações públicas, julgue os itens subsequentes. A gestão de projetos ocorre em três níveis organizacionais: estratégico, com foco em definição de indicadores estratégicos de desempenho; organizacional, com gerenciamento de programas; e operacional, com uso de técnicas e ferramentas de gestão.
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Pedro, profissional com anos de atuação na área educacional e diretor de uma instituição de ensino, foi encarregado de decidir acerca do mais adequado modelo pedagógico e do mais adequado software de apoio ao ensino a distância para um curso novo a ser implementado na instituição de ensino que dirige. Com base nas suas preferências e em escolhas que havia feito anteriormente, ele optou por um modelo pedagógico e por um software que haviam sido adotados em cursos semipresenciais em outra instituição que dirigira e que haviam apresentado resultados satisfatórios para a finalidade a que se propunham. Na sua decisão, desconsiderou alternativas apresentadas por seus colaboradores e informações disponíveis acerca de outras opções.
