resistência.

contra-transferência.

transferência.

deslocamento.

narcisismo primário.

elaboração mental.

processos inconscientes.

instintos básicos.

Id.

determinismo psíquico.

vivido na segunda fase da evolução libidinal, aproximadamente entre os dois e quatro anos de idade, a qual é caracterizada por uma organização da libido sob o primado da zona erógena anal.

vivido no período máximo entre os três e os cinco anos de idade, durante a fase fálica, correspondendo a um conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criança experimenta relativamente aos pais.

uma fase da constituição do ser humano que se situa entre os 6 e os 18 primeiros meses de idade, na qual a criança, ainda num estado de descoordenação motora, antecipa imaginariamente a apreensão e o domínio de sua imagem corporal e esta unificação imaginária opera-se por identificação com a imagem do semelhante como forma total.

uma etapa do desenvolvimento da criança caracterizada por organização, mais ou menos acentuada, da libido sob o primado de uma zona erógena e pela predominância de uma modalidade de relação de objeto.

a primeira fase da evolução libidinal, na qual o prazer sexual está ligado de forma predominante à excitação, da cavidade bucal e dos lábios, que acompanha a alimentação.

um conjunto de regras que visa a minimizar os riscos, para o analista e analisando, de envolvimento em processos de sobreproteção, controle onipotente, mania ou idealização, conforme o caso, oferecendo ao futuro analisando melhor segurança.

um documento escrito que define as estratégias que se deve utilizar para pôr em marcha o tratamento e os acordos a que se deve chegar com o paciente, a fim de realizar essa tarefa especial que é a análise.

estipular as normas pelas quais se desenvolverá a tarefa do diálogo entre analista e analisando, para que as dificuldades que venham a emergir depois possam ser superadas, uma vez que ficam definidos direitos e obrigações.

definir concretamente as bases do trabalho que se vai realizar, de modo que ambas as partes tenham uma idéia clara dos objetivos, das expectativas e também das dificuldades que comprometem o tratamento analítico, a fim de evitar que, depois, durante o curso da terapia, possam surgir ambigüidades, erros ou mal entendidos.

uma transação na qual o tipo de intercâmbio que deve se instaurar fique documentado, garantindo que as partes realizem a tarefa combinada, mesmo que surjam dificuldades, incluindo acordos sobre o emprego do divã, horários e honorários, o anúncio de feriados e férias, bem como a forma de pagamento. _________________________________________________________

intelectivo.

pragmático.

cognitivo.

afetivo.

reflexivo.

a modificação na qualidade das relações objetais, o menor uso de mecanismos defensivos, a obtenção de capacidade para suportar frustrações, absorver perdas e fazer o luto relativo às mesmas.

a aceitação da condição de isolamento, a diminuição das expectativas possíveis, a utilização da linguagem não verbal em substituição à verbal.

a aquisição de uma função de auto-análise que dispense totalmente a dependência de outras pessoas para a compreensão de actings malignos que o indivíduo venha a apresentar.

a aquisição de um sentimento de não identidade, consistente, mas instável, que permita que o indivíduo esteja sempre processando mudanças e a preservação de alguma dependência em relação às expectativas e mandamentos dos outros, que o mantenha sempre em experiência vincular.

uma parcial libertação das áreas autônomas do ego, que possibilite o uso coerente e articulado das funções de percepção, pensamento, linguagem, ação e criatividade, bem como a utilização de linguagem não verbal regressiva, sempre que ocorrer uma desorganização.

objetos internos que se tornam uma parte do ego, realçam-no, e proporcionam habilidades, atitudes, qualidades e defesas com os quais o ego cria identificação com esses objetos internos.

a sustentação de estados contraditórios de sentimento no relacionamento com determinado objeto, diante da presença de uma dualidade de pulsões (libido e pulsão de morte).

um protótipo do relacionamento objetal agressivo, representando um ataque anal a um objeto, por forçar partes do ego neste, a fim de apoderar-se de seus conteúdos ou controlá-lo, ocorrendo na posição esquizo-paranóide, a partir do nascimento.

o impulso para reparar após a agressão, ocorrendo na posição esquizo-paranóide, no primeiro ano de vida.

partes separadas presentes na mente, correspondendo à manobras defensivas mais arcaicas do ego, viabilizadas pela manifestação da pulsão de morte.

as primitivas impressões sensoriais e experiências emocionais que, como elementos β, não se prestam ainda à utilização como pensamentos propriamente ditos (conceitos e abstrações), mas sim para serem evacuados, fora (nos actings e nos supostos básicos dos grupos) ou dentro do organismo ("estados psicossomáticos").

um estado da mente que, juntamente com os estados de "estupidez" e de "curiosidade", os quais compõem uma tríade presente nas personalidades psicóticas, resulta de onipotência e onisciência compensadoras de falhas e vazios, sendo a contraparte de um sadio sentimento de orgulho.

a capacidade indispensável ao psicanalista, a fim de que ele possa suportar as dúvidas, incertezas e o "não saber" de uma situação analítica.

a capacidade da mãe (ou do psicanalista) de permanecer em uma atitude de poder receber, acolher, descodificar, significar, nomear as angústias do filho (paciente) e, somente depois, então, poder devolvêlas devidamente desintoxicadas.

processos em que a função simbólica começa, mas enfrenta tal dor psíquica que ela recua (a função) e produz elementos β, com traços de ego e superego, e, por conseqüência, a reversão da função α produz alucinações, fenômenos psicossomáticos e a mentalidade do suposto básico dos grupos.

a dramatização, a auto-biografia, a colagem e a modelação.

a reflexão em grupo, as tarefas dirigidas, o psicodrama e o treinamento de atitudes sociais.

a consideração incondicional, a compreensão empática e a exposição gradual.

a prescrição terapêutica, o escalonamento de estresse e a mudança espacial na sessão.

a modelação, as tarefas graduadas, o desenvolvimento e o treinamento de habilidades sociais e o auto-reforçamento.

a maior força orientadora da relação terapêutica deveria ser o cliente, não o terapeuta.

a terapia deveria investigar somente a história pessoal do cliente.

o terapeuta deveria abordar a história passada do cliente com o máximo de intrusão para obter esclarecimentos sobre a situação presente.

a pessoa não pode dirigir e modificar as metas da terapia, bem como iniciar as mudanças comportamentais que deseja que ocorram, sem uma ativa participação do terapeuta, devendo este centrar sua atenção no cliente.

as intervenções do especialista, de qualquer natureza, podem, em última instância, ser benéficas ao crescimento da pessoa.