Durante décadas, o ensino de Língua Portuguesa desenvolvi

A alterar as práticas didático-pedagógicas do ensino dessa disciplina e, sobretudo, propor uma nova forma de conceber o ensino de Língua Portuguesa. B a linguagem passa a ser concebida como recurso de interação social atrelada a propósitos comunicativos. Essa nova concepção de linguagem provocou diversas alterações na metodologia de ensino da língua.  C a língua passa a ser percebida como atividade social em constante uso comunicativo D o uso da língua passa a ser estudado tendo como base textos e discursos, que ocorrem em situações comunicativas do dia – a – dia por meio dos mais diversos gêneros. E a função do ensino da gramática limita-se à estrutura da língua, não se preocupando em abranger o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno.