A escola de qualidade social centra-se no estudante e na ap

A consideração acerca da inclusão, da valorização das diferenças e do atendimento à pluralidade e à diversidade cultural  B revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais somente dentro da escola  C foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes  D inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do aluno  E realização de parcerias com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, os de cidadania, os de ciência e tecnologia, os de esporte, os de turismo, os de cultura e arte, os de saúde e os de meio ambiente