A Educação para a Cultura Visual é um campo de investiga

A Ganha uma amplitude sistêmica, ou seja, passa a ser entendida como um sistema que busca dar conta da epistemologia da arte para o ensino de arte na contemporaneidade  B É uma opção formativa de tendência pósmoderna, pois concebe a arte como expressão e como cultura e propõe uma aprendizagem de tipo dialógico, construtivista e multicultural  C Tem como fundamentação educacional as concepções de três importantes pensadores: John Dewey, Paulo Freire e o Elliot Eisner D Tem como propósito formativo proporcionar aos educandos ferramentas para uma compreensão crítica do papel que cumprem em cada sociedade e a posição que ocupam no jogo das relações de poder