Na obra A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão E

A A escola comum não depende de atualização e/ou desenvolvimento de novos conceitos, pois, é pensada para atender, exclusivamente, pessoas neurotípicas.
B A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo, busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.
C A escola comum é fácil e imediata, pois, ela depende de mudanças exclusivas da própria estrutura e, em especial, das práticas executadas em sala de aula.
D A escola comum se mostra inclusiva a partir da formulação de alternativas e práticas pedagógicas, e educacionais, compatíveis com as demandas apresentadas pela grande maioria de seus estudantes.