Segundo o pensamento de Isabel Marques em Dançando na Esco

A Regras posturais asseadas na anatomia padrão e sequências de exercícios preparadas para todas as turmas do mesmo modo impedem o contato com a diversidade. B As aulas de dança podem ser verdadeiras prisões dos sentidos, das ideias, dos prazeres, da percepção e das relações que podemos traçar com o mundo. C Conhecer as especificidades de cada grupo impede o uso da coreografia em sala de aula.   D Repertórios rígidos e impostos (por exemplo, as festinhas de fim de ano) podem estar nos desconectando de nossas próprias experiências.  E Experiências padronizadas impõem tanto ideais de corpo (em forma e postura) quanto de comportamento em sociedade.