Ferreiro (2000) afirma que “nenhuma pratica pedagógica

A Em correspondência entre o oral e o escrito, entre som e a grafia B Introduzidas na linguagem escrita, e como se apresenta esse objeto no contexto escolar. C Apoiadas em certo modo de conceber o processo de aprendizagem e o objeto dessa aprendizagem. D Inseridas em um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação.