No livro "Afetividade", o artigo de Ulisses F. Araújo lista três aspectos que, segundo ele, caracterizam bem a escola tradicional. Não é um deles:
Conteúdos dissociados da realidade e das necessidades dos alunos, voltados apenas para o desenvolvimento cognitivo.
Abordagem fragmentada do conhecimento.
Processo amplo de construção do conhecimento tendo o aluno como agente ativo no processo ensino aprendizagem.
Metodologias transmissivas e passividade do aluno / sujeito de aprendizagem.
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