A pesquisa sobre os transtornos de aprendizagem tem inve...

A Permite a elaboração de modelos nos níveis genético, neural e cognitivo‐comportamental para os transtornos de aprendizagem. B Os participantes com diagnóstico genético apresentam maior validade do diagnóstico do transtorno de aprendizagem. C Permite o uso, com as pessoas identificadas com algum transtorno de aprendizagem, de baterias de avaliação já validadas para as síndromes genéticas. D O fato de haver um diagnóstico genético torna desnecessário o uso de exames de neuroimagem funcional. E Populações diagnosticadas com síndromes genéticas constituem amostras maiores.