Uma professora de 3º ano propôs a seguinte atividade:
− Dividiu a sala em grupos e distribuiu entre eles várias moedas de R$ 0,25, R$ 0,50 e R$ 1,00 e notas de R$ 2,00 e R$ 5,00.
− Pediu a todos os grupos que totalizassem R$ 10,00 utilizando pelo menos 2 moedas ou notas de cada tipo.
Ao realizar essa atividade, a expectativa da professora era que os grupos fossem capazes de
interpretar e resolver situações-problema envolvendo adição e subtração.
utilizar estimativas para avaliar a adequação do resultado de uma subtração.
reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e realizar possíveis trocas entre elas em função dos seus valores.
reconhecer, comparar e ordenar cédulas e moedas que circulam no Brasil, realizando as operações matemáticas convenientes.
solucionar problemas que envolvam simulações de compra ou troco na vida cotidiana.
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