Ao solicitar, oralmente, para uma criança escrever três mil setecentos e doze, ela escreve 3000710012. Apresentando o resultado aos professores, quatro alternativas se destacaram sobre as explicações, sob o ponto de vista da didática da matemática, ou seja, afirmaram que isto acontece porque a criança pensa o número:
1ª enquanto sistema posicional de base dez
2ª enquanto princípio multiplicativo
3ª enquanto agrupamentos de números
4ª de forma totalmente incompreensível
O número de alternativas correto é
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