Delia Lerner de Zunino, em seu livro Matemática na escola: aqui e agora, constata que muitas crianças de 5ª série não conseguem formular situações-problema. Ela atribui essa deficiência ao fato de
o professor não desenvolver um ensino e aprendizagem baseados na memorização de regras e procedimentos.
o professor não propiciar aos alunos condições para que se convertam em produtores de situações-problema.
o professor nunca colocar os alunos no papel de consumidores de problemas enunciados pelo professor ou pelo livrodidático.
a vida cotidiana não apresentar situações para as quais necessitamos formular claramente os problemas nelas envolvidos, para poder resolvê-los.
a história da produção do conhecimento matemático não ser caracterizada pela criação humana de situações-problema.
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