O professor de Educação Física, ao adotar a concepção crítico-emancipatória para alcançar a libertação de falsas ilusões, interesses e desejos dos alunos no esporte, deve ter, a princípio, a atitude de ser:
coercitivo, para se contrapor à coerção originada nos meios de comunicação de massa, que é auto-imposta e deve ser combatida.
mediador, para negociar os conflitos entre alunos, auxiliando- os em sua formação integral.
democrático, para eleger com os alunos conteúdos e estratégias de ensino a serem adotados.
facilitador, para estimular o autoconhecimento do aluno e de si próprio.
observador, para identificar o repertório motor de cada aluno e melhor instruí-lo.
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