De acordo com a concepção pedagógica crítico-superadora,...

formas técnicas de diversas ginásticas e projetos individuais e coletivos de prática/exibição de ginástica na escola e na comunidade.

formas de ginástica organizadas para possibilitar a identificação de sensações afetivas e/ou cinestésicas e formas de ginástica com fundamentos iguais para os dois sexos.

formas de ginástica que impliquem conhecimentos técnico/científicos e formas de ginástica de academia.

desafios propostos por meio de organização motivadora de materiais ginásticos e alternativos e formação de grupos ginásticos.

desafios acrobáticos e formas de ginástica que impliquem diferentes soluções aos problemas de equilibrar, trepar, saltar, rolar e balançar.