Conforme Fierro (In: Coll, Marchesi e Palácios, 2004), as...

Questão Q164455

2011 Fundação Carlos Chagas (FCC) Secretaria de Estado de Educação - SP (SEE/SP)

Pedagogia Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas

Prova: Concurso Secretaria de Estado de Educação - SP (SEE/SP) - Professor II Área Educação Especial - Deficiência Mental - Fundação Carlos Chagas (FCC) do ano 2011 • Secretaria de Estado de Educação - SP (SEE/SP)

Conforme Fierro (In: Coll, Marchesi e Palácios, 2004), as intervenções educacionais e pedagógicas junto ao aluno com deficiência mental, independentemente de estarem fundamentadas em modelos comportamentais ou cognitivistas, devem orientar-se por alguns princípios, como:

prévio conhecimento do nível de competência do aluno; ensino gradual e desafiador, ou seja, de crescente complexidade.

prévio conhecimento do nível de competência do aluno; ensino de mais de uma coisa ao mesmo tempo; não variação das formas/estratégias de ensino.

prévio conhecimento do nível de competência do aluno nos diferentes âmbitos das tarefas; consolidação das aprendizagens por meio da pura repetição de tarefas simples.

ensino sem variação de exemplos; introdução de variações na consecução das tarefas; ênfase na memorização das tarefas.

ensino de mais de uma coisa ao mesmo tempo; ensino de diferentes formas; não variação na consecução das tarefas.

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