Cada concepção de organização e de gestão educacional corresponde a um tipo de planejamento e de prática pedagógica próprios. Em uma instituição educacional em que prevaleça uma concepção interpretativa de gestão, as práticas educacionais refletirão
uma articulação das atividades diretivas com a participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
uma comunicação linear conjugada a uma crença no poder instituinte de um sistema de autogestão.
as decisões coletivas com eliminação de todas as formas de exercício de poder e de autoridade.
os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o normativo.
a prescrição detalhada de funções e tarefas, acentuando a divisão técnica do trabalho escolar.
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