Coll (Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação escolar, 2004, p. 417) enfatiza que numerosos pesquisadores exploraram programas específicos para estabelecer laços entre a família e a escola. A maioria desses programas almeja que a participação das famílias permita introduzir nas salas de aula e também na comunidade
a universalidade de valores.
a pluralidade de universos culturais.
um padrão moral mais rígido.
uma interação mais padronizada.
um controle mais eficaz de tarefas.
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