Um professor deseja estimular o espírito crítico de seus alunos em relação aos diversos conflitos existentes entre os grupos sociais, referentes às questões de gênero, etnia, religião, entre outros. As formulações de Chrispino (Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação, 2007, p. 17) sugerem que esse professor trabalhe com seus alunos a ideia de que o conflito
é prejudicial à sociedade humana.
pode ser evitado por lei.
é desnecessário às relações entre as pessoas.
subverte qualquer ordem estabelecida.
é a manifestação da ordem democrática.
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