Segundo a análise de Chrispino (Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação, 2007, p.23), a introdução da mediação de conflitos só é possível num ambiente escolar em que
o exercício da explicitação do pensamento é estimulado.
as figuras de autoridade não são questionadas.
um sistema de disciplina está firmemente estabelecido.
o conflito é encarado como um empecilho aos relacionamentos.
as atitudes violentas entre os alunos foram banidas.
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