A concepção da criança como sujeito histórico e de...

 Priorizar o desenvolvimento motor, utilizando atividades que estimulem habilidades físicas em detrimento das interações sociais e afetivas, como forma de preparar a criança para desafios futuros.

Basear-se em estratégias que promovam a transmissão eficiente de conteúdos acadêmicos, minimizando o impacto das práticas culturais e das relações interpessoais na construção do conhecimento.

Adotar uma abordagem centrada na organização sequencial de habilidades a serem adquiridas, desconsiderando as especificidades das interações que a criança estabelece com o ambiente. 

Ser fundamentado na compreensão das práticas culturais e nas interações vividas pela criança.