A proposição da abordagem triangular, de autoria da...

#Questão 1123915 - Educação Artística, Ensino da Arte, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Artes

A proposição da abordagem triangular, de autoria da arte-educadora Ana Mae Barbosa, enfoca a triangulação entre as dimensões da apreciação/leitura, da contextualização e da produção/fazer para o ensino e aprendizagem da Arte como área de conhecimento. No campo do ensino da dança, em turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental, é possível que o professor enfatize na dimensão da produção/fazer em dança,

a proposição para as crianças realizarem e apresentarem individualmente alguns movimentos aprendidos a partir de um conteúdo ministrado.

a solicitação às crianças para elaboração de uma síntese por escrito de um texto lido e para a realização de uma pesquisa acerca do contexto histórico da dança estudada.

uma indicação para que as crianças componham uma coreografia sem a mediação do professor, a partir dos passos estudados no decorrer de uma unidade de ensino.

um estudo de campo em que as crianças anotem as ações corporais e as direções espaciais observadas na apresentação de dança do grupo visitado.

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