Ganzela (em Bacich e Moran, 2018) destaca dois conceitos...

A as metodologias ativas enriquecem a experiência estética da leitura, mas o uso de tecnologias tende a afastar o aluno do livro, principal objeto de estudo do componente. B a experiência estética é inacessível ao trabalho na escola e, portanto, o professor deve focar o nivelamento dos horizontes de expectativas de seus alunos. C um ensino massificado e padronizado da literatura é ineficaz, pois é impossível ter um controle rígido do repertório de leituras e da qualidade de interação de cada estudante com o texto. D a personalização do ensino prejudica a formação de crianças e adolescentes, dificultando a consolidação de um horizonte de expectativas comum, necessário à vida democrática. E a melhor abordagem no ensino da literatura na educação básica é a curricular, baseada em teorias e escolas literárias que preparam o leitor para a experiência estética organizada.