Os vocábulos “integração” e “inclusão”, fundame

A refere-se mais especificamente à inserção de alunos com deficiência nas escolas comuns. B é incompatível com a integração, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática de todos os alunos. C prevê individualização dos programas escolares, dos currículos adaptados e das avaliações especiais. D objetiva inserir um aluno ou um grupo de alunos que já tenha sido anteriormente excluído.  E ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar – da classe regular ao ensino especial.