Segundo Grossi et ali (1999), numa alfabetização que se e

A cartilhas que usem o método fônico, com a correção ortográfica desde o início do processo e com cobertura de letras pontilhadas B atividades diversificadas de leitura e de escrita, com todas as unidades linguísticas e com vários gêneros e suportes literários C a concomitância no desenvolvimento da leitura e da escrita, com grupos de alunos por níveis de prontidão e o uso exclusivo da letra cursiva D cartilhas que usem o método silábico, com ênfase em palavras que têm sons afins como bola/cola e pato/gato e uso de jogos como suporte de todas as atividades didáticas