As relações que perpassam o contexto escolar, especialmen

A que haja assimilação prévia dos conteúdos, mediante estimulação ativa do professor, e que o aluno esteja maturacionalmente apto.  B que o conteúdo deve ser potencialmente significativo e que o aluno deve ter uma atitude favorável para aprender significativamente. C que haja uma relação afetiva entre educador e educando e que haja prontidão e compromisso por parte do educando. D que o professor esteja disponível a aprender e estabelecer trocas com seus educandos, diminuindo as forças de tensão na relação educativa.