As relações entre a educação e a cidadania são centrai

A Preparar as crianças e os jovens para cumprirem, como “cidadãos de corpo inteiro”, a missão de defesa da pátria, de valorização de suas riquezas, estendendo a educação ao conjunto da vida dos alunos. B Reconhecer que não há cidadania se os alunos não aprenderem, se não formos capazes de integrar todos numa escola com regras claras e democráticas, se a escola não comunicar com o exterior e não prestar contas à sociedade. C Adotar a imagem da escola como “templo de saber”, que irradia a sua influência sobre uma sociedade leiga, como instituição própria às áreas da cultura, do desporto, da arte, da saúde, da ciência, da cidadania. D Marcar o desejo de alargar o esforço educativo ao conjunto das atividades do indivíduo em formação, por meio da escola integral cívica, que articula a educação física, intelectual e moral. E Valorizar a escola transbordante, ou seja, aquela que cumpre um papel de “reparadora” da sociedade a partir de atividades amplas diversas, como ações assistencialistas e práticas de tempos livres.