A educação nem sempre é cercada somente por sucessos e a

A Estudantes cujos indicadores para didática de ensino têm o valor 3, a proficiência é maior do que 505. B Existe relação positiva entre o indicador uso de tecnologias educacionais e a proficiência em matemática; além disso, a relação encontrada entre estes fatores é maior do que a encontrada na relação com o indicador didática docente. C As proficiências mais baixas, entre cerca de 479 e 486, possuem indicadores contextuais para avaliação, didática de ensono e uso de recursos tecnológicos “2”, o que evidencia que quanto pior o aluno percebe tais fatores, pior é o seu desempenho.  D A relação entre os maiores indicadores de contexto pedagógico e a proficiência matemática é positiva. Quanto melhor o estudante percebe a didática de ensino dos docentes, melhor é o seu desempenho, podendo chegar a um aumento de cerca de 32 pontos na proficiência.