O paradigma da racionalidade formal-abstrata possibilita ao profissional assistente social responder às necessidades instrumentais da ação profissional em nível do conhecimento empírico, através de operações lógico-formais.

A “ausência de teoria” no Serviço Social é a causa da limitação ou restrição dos profissionais à execução de atividades técnicas.

A responsabilidade maior do exercício profissional do assistente social é a de promover transformações na sociedade e sua intervenção independe de uma direção política.

No processo de conhecimento, na escolha de referências teóricas capazes de proporcionar explicações mais aproximadas possíveis da realidade, a posição dos sujeitos, ou o fator subjetivo é de importância secundária.

I, II e IV.

II, III e IV.

I, II e III.

I, III e IV.

Enquanto ato consciente, o trabalho possui uma dimensão ética, como atividade normativa direcionada a fins.

O trabalho dispõe de uma centralidade na vida dos homens por tratar-se de um elemento constitutivo do ser social.

Sendo o trabalho uma atividade prático-concreta, ele opera mudanças na matéria ou no objeto a ser transformado, mas não no sujeito, na subjetividade do indivíduo.

Porque o termo trabalho profissional possibilita mediatizar a interconexão entre o exercício do Serviço Social e a prática da sociedade.

As expressões da prática profissional são apreendidas através de um processo de parcialização progressiva da totalidade da vida social, revelador da concretude do real.

A prática profissional constitui-se no embate radical contra o materialismo vulgar e contra o idealismo visto que o objeto não pode ser considerado mero produto da consciência.

A prática social restrita a qualquer atividade desempenhada pelo assistente social.

A prática profissional pressupõe a eficácia técnica, o resultado imediato e visível, quantificadamente mensurável.

Os sujeitos, Assistentes Sociais, contribuem na criação de uma cultura profissional, historicamente circunscrita.

Tanto o trabalho quanto a cultura profissional do serviço social estão fundados na história da sociedade.

O elemento privilegiado para se pensar a fundação do serviço social na sociedade são as políticas sociais.

A questão social explica a necessidade das políticas sociais e conforma a matéria prima do trabalho profissional.

Na última década, tornou-se consensual que se trata de uma práxis e não de uma ciência, práxis esta que objetiva transformar a tecnologia para adaptá-la ao ser humano.

A ergonomia tem como objeto de estudo o homem e seu ambiente de trabalho, a máquina, o ser humano, os aspectos organizacionais e o estudo dos diversos aspectos do comportamento humano no trabalho.

A ergonomia, como disciplina científica e prática, objetiva melhorias nas condições de trabalho tendo como principais interlocutores os engenheiros, psicólogos, médicos, assistentes sociais, sociólogos e demais profissionais de áreas afins.

A ergonomia vem se destacando pela sua metodologia e instrumentos de análise, teórica e prática, que estuda a adequação das pessoas ao ambiente de trabalho e aos produtos por elas utilizados, ou seja, a adaptação do homem ao trabalho.

Estudo é o resultado da pesquisa sobre determinado assunto; relatório é a exposição pormenorizada de circunstâncias, fatos ou objetos; laudo é o documento que contém parecer ou opinião técnica conclusiva relativa a um caso ou assunto; parecer é a opinião técnica fundamentada, sobre assunto de sua especialidade.

O laudo não contém diretrizes ou sugestões; o relatório é a descrição ou relato do que foi possível conhecer por meio de estudo.

O laudo denota um estudo mais aprofundado, que contém parecer fundamentado sobre determinado tema ou problemática e pressupõe o uso de linguagem técnica.

O Relatório contém subsídios para uma primeira tomada de conhecimentos, motivo pelo qual se deve explicitar as razões pelas quais foram avaliados viáveis ou inviáveis profissionalmente a informação ou o encaminhamento.

O Serviço Social articula diferentes conhecimentos de modo próprio, através de um movimento crítico entre prática e teoria e teoria e prática, o que não quer dizer que seja ele mesmo uma profissão interdisciplinar.

A perspectiva interdisciplinar requer a originalidade e a diversidade dos conhecimentos produzidos e sistematizados pelas profissões sobre determinado objeto ou prática.

A interdisciplinaridade enriquece o Serviço Social, flexiona-o, possibilitando o rompimento com dogmas, às vezes cultivados no interior da profissão.

O campo social não é privativo de uma única área e a interlocução com outras áreas que se ocupam do mesmo permite o alargamento e a flexibilização no âmbito do conhecimento do serviço social.

da assistência social.

emocional.

técnica.

organizacional.

inter e multidisciplinar.

aberta e simples.

estratégica e saudável.

integrada e desafiadora.