131 Q136657
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue os itens de 99 a 102. Na perspectiva crítica da psicologia escolar, questiona-se o uso da expressão dificuldade de aprendizagem, propondo-se a adoção do termo fracasso escolar.
132 Q136656
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue os itens de 99 a 102. Na cultura do sucesso escolar, são focalizadas as possibilidades e potencialidades do aluno bem como é proposto um modelo de atuação preventivo e relacional.
133 Q136653
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. A promoção de cultura de paz em ambiente escolar pode prevenir a ocorrência de violência e estimular o estabelecimento de interações humanas saudáveis.
134 Q136651
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. De acordo com dados oficiais recentes, os alunos pertencentes às camadas de renda média e alta apresentam taxas superiores de permanência e conclusão dos estudos em relação aos demais, o que indica redução da demanda por serviços de apoio ao estudante, desnecessários para essa camada social.
135 Q136649
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. Cabe ao psicólogo escolar, como mediador do desenvolvimento humano, adotar práticas que conduzam os alunos a descobrir o seu potencial de aprendizagem e a expressar sua subjetividade.
136 Q136646
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. A relação díspar entre o potencial revelado e a performance do aluno no contexto escolar é indicativa da condição underachievement, de acordo com a qual alto desempenho em testes psicométricos e em avaliações padronizadas de habilidades gerais garante boa performance acadêmica.
137 Q136643
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. De acordo com a contemporânea compreensão do fracasso escolar, este é um fenômeno multifacetado cujas principais causas são as características biopsicossociais do aluno e o impacto das transformações sociopolíticas nas instituições escolares e em suas relações sociais.
138 Q136641
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue os próximos itens. A falta de suporte familiar na transição do aluno para a educação superior pode afetar a sua motivação e o seu desempenho acadêmico.
139 Q136638
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a atuação do psicólogo em contextos educacionais, julgue os itens a seguir. Ao estudarem e analisarem contextos educativos institucionais para criar espaços de interlocução, os psicólogos escolares contribuem para a promoção da consciência em relação aos papéis, às funções e às responsabilidades dos profissionais inseridos nos contextos educacionais.
140 Q136636
Psicologia
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Considerando a atuação do psicólogo em contextos educacionais, julgue os itens a seguir. O psicólogo escolar atua como agente de mudança quando lidera processos de melhoria organizacional fundamentados na promoção de conhecimento e no estímulo ao desenvolvimento das habilidades dos funcionários da escola.