não alcançam valor histórico.

são desprovidos de autenticidade.

têm espécies e tipos indeterminados.

demandam diferentes métodos de leitura e de conservação.

só podem ser analisados por cientistas da informação.

outros microfilmes, com o propósito de substituí-los por material mais novo.

instrumentos de pesquisa, para facilitar a consulta aos documentos.

documentos de guarda temporária, com vistas ao aproveitamento de espaço.

documentos muito antigos, para a realização de edições fac-similares.

documentação iconográfica, a fim de melhorar a qualidade da imagem.

a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal, dependerá da intermediação de advogados.

é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios dar fé dos documentos públicos.

o direito à intimidade, à vida privada, à honra e à imagem das pessoas encontra seu limite no direito à informação e ao conhecimento, garantido a todos.

o habeas data assegura ao impetrante informações relativas a terceiros, desde que constantes de registros ou bancos de dados governamentais.

cabem à administração pública a gestão da documentação governamental e as providências para franquear sua consulta a quantos dela necessitem.

referentes à honra e à imagem das pessoas.

que ainda não foram devidamente registrados em cartórios.

correspondentes aos atos dispositivos do poder executivo.

cujos prazos de acesso não podem ser prorrogados por imposição judicial.

desprovidos de sinais de validação.

Arquivo do Distrito Federal.

Arquivo Nacional.

Arquivo Municipal do Rio de Janeiro.

Arquivo da Câmara dos Deputados.

Gabinete do Presidente da República.

a colaboração com as atividades didáticas do ensino fundamental e médio, sobretudo na área de História.

o treinamento de seus próprios funcionários e de funcionários de empresas particulares.

o preparo de dissertações e teses de História dos cursos de pós-graduação.

a orientação dos estudantes que pretendem ingressar nos cursos superiores de Arquivologia.

a cooperação técnica com os arquivos da secretaria da Educação.

permitir o livre acesso dos consulentes aos depósitos de documentos.

selecionar os documentos mais importantes do acervo, distribuindo-os para instituições congêneres.

transformar-se em centro de memória, classificando os documentos em função das demandas dos pesquisadores.

contribuir para o desenvolvimento da noção de cidadania e reforçar a importância do patrimônio arquivístico.

promover a reavaliação do acervo permanente, levando em conta a freqüência com que os documentos são consultados.

os instrumentos de pesquisa genéricos.

os temas valorizados pela historiografia contemporânea.

os documentos mais antigos.

as datas festivas e comemorações.

os documentos a serem eliminados.

o abandono do princípio da proveniência.

a adoção do método de classificação decimal.

o respeito às tradições arquivísticas de cada país.

uma descrição que vai do geral para o particular.

a montagem de planos de destinação de documentos.

tomar por unidade documentos previamente selecionados, pertencentes a um ou mais fundos.

orientar o usuário quanto ao funcionamento, a natureza dos fundos e os serviços prestados pelo arquivo.

descrever minuciosamente o conteúdo das séries documentais.

relacionar de forma sistemática descritores ou palavras-chave que recuperem o conteúdo dos documentos.

indicar, na ordem de numeração dos depósitos, estantes e prateleiras, o lugar ocupado pelas unidades de arquivamento.