Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 10.
O emprego do ponto e vírgula após “escola” (linha 1), “metrópole” (linha 2) e “amigos” (linha 3) justifica-se por separar orações enumeradas que exemplificam casos de solidão crônica.
No que se refere à pontuação, estaria mantida a correção gramatical do texto caso 
No que diz respeito à pontuação, estaria preservada a correção gramatical do texto caso 
No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 11.
A oração “para que viva saudavelmente” (linhas 19 e 20) expressa circunstância de finalidade em relação à oração anterior.
A oração “Como o mosquito coloca seus ovos em água parada” (linhas 12 e 13) expressa, em relação à oração subsequente, circunstância de 
Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 6.
A oração “para manter suas condições internas compatíveis com a vida” (linhas 2 e 3) expressa circunstância de causa em relação à oração anterior.
A oração “mas gorduras são ricas em calorias” (linhas 22 e 23) classifica‐se como oração coordenada de sentido 
Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue os itens a seguir.
No trecho “é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal” (linhas 9 e 10), a palavra “que”, morfologicamente um pronome relativo, introduz uma oração subordinada substantiva – afinal, o termo equivalente, no período simples, seria representado por um substantivo.
Julgue os itens que se seguem, em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.
A oração “que moram no mundo de fora” (linhas 20 e 21) restringe o termo “coisas” (linha 20).
Julgue os itens que se seguem, em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.
A oração “Se ela fosse uma entidade do mundo de fora” (linha 28) expressa, em relação à oração que a sucede, circunstância de condição.