Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Sobre a adequação formal do texto, é CORRETO afirmar que:
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa CORRETA quanto à norma padrão escrita.
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
A alternativa em que a pluralização da expressão sublinhada exigiria mudança obrigatória na forma escrita de outro(s) termo(s) da frase é:
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa em que a frase está escrita CORRETAMENTE no que diz respeito à pontuação.
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
É CORRETO afirmar que há ocorrência de conteúdos que traduzem ações humanas em:
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa CORRETA quanto à adequação à norma padrão escrita em relação às regras de concordância.
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa CORRETA quanto à adequação à norma padrão escrita em relação às regras de regência e crase.
Língua Portuguesa
Ano: 2008
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa em que a correspondência entre o acento e a regra está corretamente estabelecida.
Língua Portuguesa
Ano: 2008
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa em que a frase que faz referência ao conteúdo do texto obedece às normas da escrita padrão da língua portuguesa.
10 Q475737
Língua Portuguesa
Ano: 2008
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
As línguas tendem a ser produtivas, prevendo processos de formação de palavras a partir de elementos comuns. Assinale a alternativa em que ambas as palavras são formadas por processos de composição de radicais: