Os pronomes ela (3o parágrafo) e lhes (4o parágrafo) referem-se, respectivamente, a: 
Considere a relação entre o vocábulo que e a expressão entre colchetes nas seguintes passagens do texto.
I. ... estão conectadas mais a máquinas e menos a pessoas, de [uma maneira] que jamais aconteceu na história da humanidade. (1º parágrafo)
II. Um estudante universitário observa [a solidão e o isolamento] que acompanham uma vida reclusa ao mundo virtual... (2º parágrafo)
III. Ele lembra que [seus colegas] estão perdendo a habilidade de manter uma conversa... (2º parágrafo)
IV. [Nenhum aniversário, show, encontro ou festa] pode ser desfrutado sem que você se distancie... (2º parágrafo)
V. ... [as intermináveis horas] que os jovens p...
No contexto, as palavras acrasia (3º e 4º parágrafos) e irascível (4º parágrafo) adquirem, respectivamente, o sentido de: 
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em: 
Considerando-se o contexto, mantêm-se a correção e o sentido de um segmento do texto caso se venha a 
O segmento do texto que está traduzido de maneira a não prejudicar o sentido original é: As crianças cresciam em altura e maturidade. O crescimento das crianças se dava na mesma proporção em que cresciam as preocupações dos pais com o futuro delas. Cresciam também as preocupações com o presente das crianças. As preocupações existiam porque aquela pequena vila há tempos não era mais a mesma.
Cada alternativa apresenta uma proposta de organização das frases acima em um só período. O que está claro, coerente e em conformidade com a norma-padrão, sem prejudicar o sentido original, é:
No contexto, as palavras longínquos (1º parágrafo) e mitigar (5º parágrafo) adquirem, respectivamente, sentidos de: 
O Centro de Memória Eleitoral do TRE-SP foi criado em agosto de 1999 e tem por objetivo a execução de ações... (1º parágrafo)
O segmento sublinhado estará corretamente substituído, com o sentido preservado, por:
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em: 