Questões de Concurso de Língua Portuguesa - Página 244

1 Q472187

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A verdade é que duvido mesmo que se possa falar de literatura como duvido, com mais razões, que se possa falar de pintura ou que se possa falar de música.

É claro que se pode falar de tudo, como se fala dos sentimentos e emoções...

A insistência no emprego do verbo falar, nas afirmativas acima, demonstra

A alguma inconsistência nos argumentos de que se vale o autor, que se contradiz na referência às formas de expressão de emoções. B intencionalidade em acentuar as diferentes formas de expressão artística e de sentimentos humanos, nem sempre sujeitas a uma interpretação objetiva. C desconsideração a certas criações artísticas que tratam com superficialidade, por vezes, toda a amplitude das emoções na vida humana. D complementaridade entre uma atitude crítica e um posicionamento contemplativo perante uma obra de arte. E atribuição de diferentes sentidos a um único verbo, pois a linguagem de uma obra de arte deve sempre valer-se de imagens originais, que lhe dão valor.

2 Q472185

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Nos segmentos abaixo, a relação sintático-semântica estabelecida entre as orações está indicada corretamente em:

A ... não obstante, que antes de começar a escrever... − o segmento se inicia por uma locução que introduz sentido explicativo. B ... para se tornar mais interessante, lança declarações inesperadas e gratuitas. − a conjunção introduz noção de comparação entre duas situações distintas, com oposição de sentido. C ... como se a obra em si mesma já contivesse tudo quanto é possível dizer... − o exemplo denota noção de tempo. D ... aqueles que escrevem, ou aqueles que leem, ou aqueles que sentem, ou aqueles que compõem música ou que pintam ou que esculpem... − a conjunção que se repete une segmentos semelhantes que exprimem equivalência de conceitos. E Por isso prefiro falar mais de vida do que de literatura... − identifica-se uma condição no exemplo transcrito.

3 Q472183

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

... que somos nós a espuma que é transportada nessa onda, essa onda é impelida pelo mar que é o tempo, todo o tempo que ficou atrás, todo o tempo vivido que nos leva e nos empurra.

Uma redação alternativa para o segmento acima, respeitando- se o sentido original e mantendo-se a coesão e a clareza, está em:

A como somos nós a espuma do tempo levado na onda do mar, a quem este tempo − que vem vivido de muito antes −, está levando e empurrando. B que a espuma que se transporta nessa onda, é ela impelida ao mar − ou seja − o tempo que ficou atrás sendo vivido, nos levando e empurrando. C o mar é o tempo, todo o tempo − atrás e vivido − o qual o mar vai impelindo, nos levando e empurrando, ainda, nessa onda que se transporta. D que nós somos a espuma transportada pela onda, impelida pelo mar − o tempo anterior, vivido em sua totalidade, a nos levar e empurrar. E essa onda, que transporta a espuma, que é todos nós, vai impelindo o tempo − que é o mar − esse que nos leva e empurra, assim como essa espuma.

4 Q472181

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Dentre as possíveis acepções da palavra MAR, encontradas em dicionários, a que corresponde fielmente à metáfora marítima criada por Saramago é:

A local próximo à praia, em que é pequena a profundidade das águas. B grande extensão, a perder de vista, ou grande quantidade de qualquer coisa. C o que absorve, especialmente pelo mistério, pela imensidade. D extensão de água salgada, de dimensões relativamente limitadas. E conjunto que ondula, se agita, apresenta flutuações.

5 Q472179

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A A repetição da expressão aquele tempo cria intencionalmente uma ambiguidade de sentidos dentro do poema, relacionando-a com a hora a que se faz referência no título. B A alternância no emprego dos verbos haver, no pretérito perfeito do indicativo, e ouvir, na forma de imperativo, confere sentido ao título do poema. C A saudade expressa na chuva que chora remete a um tempo passado, embora traga no seu bojo a esperança de retomada no presente, como a planta que reverdece. D A oposição entre aquele tempo e agora atesta a manutenção de um sentimento que supera todas as intempéries, sobrevivendo ao tempo que passa. E O título do poema traduz certa estranheza, como estímulo à leitura, ao sugerir a vivência contida em todo aquele tempo que passou naturalmente.

6 Q467717

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

O primeiro e o segundo parágrafos destacam, respectiva mente, as seguintes características do “cego de Ipanema”:

A a segurança com que improvisa um novo trajeto e a sensação de júbilo que sente ao contato com formas que desconhece. B a extrema cautela na avaliação do espaço e a capacidade de precisar as peças de um carro que ele apalpa. C a natural insegurança de quem caminha pela cidade e a imaginação com que vai avaliando as formas de um carro. D o apurado senso de orientação no espaço delineado e a capacidade de se deleitar com a sensação tátil das formas. E o ritmo titubeante das passadas e a capacidade de reconhecer com as mãos as formas de um automóvel.

7 Q467714

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Atente para as seguintes afirmações:

I. A assertiva Sua sobrevivência é um cálculo (1o parágrafo), referida ao homem cego, justifica-se pelas expressões que imediatamente a antecedem, entre elas improvisação constante.

II. No 1o parágrafo, o autor do texto estabelece uma relação entre as capacidades desenvolvidas pelos homens cegos e a autossuficiência com que pare cem explorar os caminhos da vida.

III. Testemunhando um momento particular de mansidão e ternura (2o parágrafo), o autor equipara um prazer possível ao cego e o desfrute visual de formas naturais.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma SOMENTE em

A II e III. B I e II. C III. D II. E I.

8 Q467712

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

A O que admirou o autor, na cena quando o cego reconhece as formas do carro, é que dava a impressão de que ele podia ver muito bem as paisagens magní ficas que normalmente lhe negam. B Expressões como vasto diagrama e mundo geométrico devem de ser atribuídas ao cego em virtude dele caminhar com segurança em espaços cujo do mínio ele se assegura. C O vocabulário usual da geometria, no primeiro parágrafo, aplica-se ao modo preciso e calculado pelo qual um homem cego se orienta no espaço por onde caminha. D A cabeça erguida e a bengala batendo compassada no chão indiciam que o cego caminha sem hesitar aonde ele sabe que as formas se interpretam tão bem como se fossem visíveis. E Parece-nos advertir o autor do texto que as pessoas que enxergam são por vezes tomadas por aflições em cujas os cegos não se deixam assaltar, por seus trejeitos seguros.

9 Q467710

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Os verbos indicados entre parênteses deverão flexionar- se no PLURAL para preencherem de modo correto as lacunas da frase:

A Ao esfuziante cadillac qualquer um de nós ...... (render) todas as homenagens, crianças que éramos, extasiadas diante dos encantos que ...... (reunir) para nós aquela máquina fantástica. B É preciso que não se ...... (atribuir) a um cego deficiências que ele de fato não tem, em virtude da otimização dos outros sentidos, que nele se ...... (desenvolver) de modo excepcional. C Os obstáculos que normalmente ...... (oferecer ) aos transeuntes uma rua atribulada ...... (enfrentar)-os um cego com toda a galhardia. D Não ...... (dizer) respeito às pessoas que têm vista perfeita a avaliação de normas de segurança cuja proposição ...... (caber), sobretudo, aos cegos ou aos especialistas. E No texto, ...... (suplantar) os limites de um deficiente visual a cegueira de quem não se ...... (valer) dos olhos para distinguir melhor as coisas.

10 Q467708

Língua Portuguesa

Ano: 2013

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Está plenamente adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase:

A O cego tocava elementos do carro como quem aprecie uma bela paisagem, uma bela mulher, como quem esteja sucumbindo diante de uma beleza inexcedível. B Todos nós saberíamos andar com mais segurança pela movimentada cidade caso desenvolvamos um senso de percepção espacial tão apurado como o dos cegos. C As ruas da cidade virão a ser familiares para aqueles que, mesmo não as enxergando, souberem esquematizá- las mentalmente, como quem elabora uma íntima cartografia. D O cego não poderia caminhar com tanta desenvoltura caso a cidade não seja inteiramente esquematizada na cabeça, para só então tê-la explorado sem qualquer hesitação. E Enquanto o rapaz limpava o cadillac, o cego de Ipanema, com gestos seguros e delicados, percorrera as formas do veículo como se o reconhecendo naquele exato momento.

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