A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens de 1 a 6.

Fazendo os necessários ajustes nas letras iniciais maiúsculas, as relações semânticas entre as orações do texto permitem que o ponto logo após "hipótese" (l.10) seja substituído pelo sinal de ponto e vírgula e o ponto logo depois de "europeu" (l.17), pelo sinal de dois-pontos.

Assinale a opção em que a proposta de substituição dos sinais de pontuação preserva a correção gramatical e a coerência textual, considerando que, quando necessárias, sejam feitas as devidas alterações nas letras iniciais maiúsculas ou minúsculas.

Com relação às ideias e às estruturas linguísticas desse texto, julgue os seguintes itens.

A organização entre os argumentos mostra ser obrigatório o uso da vírgula depois de “elementos” (l.5); sua retirada provocaria erro gramatical e incoerência textual.

Com base no uso das estruturas linguísticas desse texto, julgue os itens subsequentes.

A substituição do sinal de ponto e vírgula depois de “ingeridas” (l.5) e de “real” (l.6), por vírgulas preservaria as regras de pontuação e a coerência, a clareza e a objetividade do texto.

Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das estruturas linguísticas no texto.

O deslocamento da expressão “no mundo atual” (l.1) para depois de “globalização” (l.2) preservaria a correção gramatical e a coerência do texto, desde que as vírgulas no início e no fim dessa expressão fossem mantidas.

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

Ao se incluir uma vírgula logo após “também” (l.4), mantém-se o sentido e a correção gramatical do texto.

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

As aspas colocadas na palavra ‘imprópria’ (l.5) marcam-na como gíria.

Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsequentes.

As vírgulas nas linhas 4 e 6 poderiam ser substituídas por parênteses sem prejuízo da correção gramatical do texto.

Julgue os itens de 96 a 103, no tocante aos aspectos intrínsecos e extrínsecos do texto.

Ao longo do texto, o autor emprega aspas nas palavras ‘estória’ (l.10) e ‘história’ (l.13) como recurso estilístico para imprimir objetividade e clareza ao texto.

Julgue os itens de 96 a 103, no tocante aos aspectos intrínsecos e extrínsecos do texto.

Na construção: “Se ele, o revisor, tivesse prestado atenção” (l.26-27), o aposto “o revisor” deve-se a razões estilísticas de ênfase.