8821 Q453628
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere à argumentação do texto e às estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens de 91 a 96.

Em caso de se usar a estrutura sintática “se se pode usar” (l.6-7), em um documento oficial, que deve primar pela clareza, impessoalidade e concisão, seria recomendado evitar a repetição dos dois vocábulos de diferentes funções, mas de igual estrutura formal, e empregar, em lugar da voz passiva, o verbo auxiliar na primeira pessoa do plural — se podemos usar.

8822 Q453588
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O pronome “se” pode ser retirado do período “Será possível medir-se a extensão do espaço?” (l.11-12), assim como pode ser acrescentado ao período “Será possível avaliar a eternidade?” (l.14), formando avaliar-se, mantendo-se ambos os períodos gramaticalmente corretos.

8823 Q453580
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens que se seguem com relação à análise gramatical de elementos e expressões do texto.

Na indagação da linha 1, aparece a expressão "por que". Na resposta, a expressão correta seria porque, como aparece a seguir: Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque sabem como aumentar sua riqueza.

8824 Q453495
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A relação entre as estruturas linguísticas e as ideias do texto mostra que

8825 Q453493
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O sentido original do texto seria mantido com a substituição

do conector "e" pela conjunção porque, em "mas a mulher gastava pouco, e a vida era barata" (l.2-3).
8826 Q453429
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as ideias, a estrutura e a organização gramatical do texto acima, julgue os itens de 1 a 10.

Predomina, no texto, a estrutura argumentativa, em que o autor pretende defender a ideia de que é possível tirar lições a partir de tragédias como a que aconteceu em Santa Catarina.

8827 Q453417
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Assinale a opção correspondente à frase do texto que representa a síntese de suas ideias.

8828 Q453411
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

 

Com relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto Carta do desembargador X... ao chefe de polícia da Corte e à redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.

A aproximação entre o formato de correspondência usada em órgãos públicos e o assunto de âmbito da vida privada, que caracteriza o estilo irônico da carta do desembargador X, é um procedimento inaceitável segundo os parâmetros atuais da redação oficial.

8829 Q453409
Língua Portuguesa
Ano: 2009
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

 

Com relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto Carta do desembargador X... ao chefe de polícia da Corte e à redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.

O fato de o objetivo da carta do desembargador X estar claramente expresso no final da missiva demonstra uma característica do texto que é exigida pelas normas atuais de correspondência oficial: a objetividade

8830 Q453275
Língua Portuguesa
Ano: 2009
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Quanto às falas de Chico Bento e Rosinha, assinale a opção correta.