3141 Q470187
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que diz respeito às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsecutivos.

As palavras “idiomática”, “construída” e “língua” são acentuadas em razão da mesma regra ortográfica.
3142 Q470185
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que diz respeito às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsecutivos.

A expressão “essas minorias” (l.9) está empregada em referência a “as mais de 180 línguas indígenas e 30 línguas de imigração” (l.6-7).
3143 Q470183
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que diz respeito às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsecutivos.

De acordo com a autora do texto, o Brasil é um país em que coexistem diversas línguas, apesar da crença na existência de uma homogeneidade idiomática.
3144 Q470181
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que diz respeito às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsecutivos.

As regras gramaticais e o sentido do texto ficariam preservados se o trecho “Posta a diversidade linguística brasileira, infelizmente há uma imprecisão quanto ao número de falantes de cada língua” (l.16-18) fosse reescrito da seguinte forma: Infelizmente, dada a diversidade linguística do Brasil, não se sabe precisamente o número de falantes de cada língua.
3145 Q470179
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando que o memorando acima tenha sido produzido em um departamento do Corpo de Bombeiros Militar do estado do Ceará, julgue os itens subsequentes com base nas recomendações do Manual de Redação da Presidência da República.

Procedendo às devidas alterações de destinatário, assunto e conteúdo, um memorando análogo ao apresentado acima, como documento atinente a assunto oficial, poderia, para a reivindicação de recursos financeiros, ser direcionado a outro órgão do Poder Executivo.
3146 Q470177
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando que o memorando acima tenha sido produzido em um departamento do Corpo de Bombeiros Militar do estado do Ceará, julgue os itens subsequentes com base nas recomendações do Manual de Redação da Presidência da República.

Além de ser empregado para a exposição de solicitação, tal como o apresentado, o memorando é utilizado para a comunicação de diretrizes a serem adotadas no âmbito do departamento de origem.
3147 Q470175
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando que o memorando acima tenha sido produzido em um departamento do Corpo de Bombeiros Militar do estado do Ceará, julgue os itens subsequentes com base nas recomendações do Manual de Redação da Presidência da República.

Para conferir agilidade ao processo, o despacho ao memorando 23/CBMCE deverá ser feito em folha separada.
3148 Q470173
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando que o memorando acima tenha sido produzido em um departamento do Corpo de Bombeiros Militar do estado do Ceará, julgue os itens subsequentes com base nas recomendações do Manual de Redação da Presidência da República.

No memorando em análise, está correta a menção ao destinatário, com a indicação do cargo que ele ocupa.
3149 Q468085
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere aos diversos aspectos do texto, julgue os itens seguintes.

Os dois primeiros parágrafos do texto são iniciados por tópicos frasais, ou seja, por uma ideia central, em cada parágrafo, exposta em um período ou frase síntese.
3150 Q468083
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere aos diversos aspectos do texto, julgue os itens seguintes.

O autor defende a tese de que as concepções científicas da língua são funcionais para a compreensão da matéria essencial que compõe a atividade do escritor.