Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
O conector “embora” (l.16) introduz um conteúdo que, mesmo sendo contrário à proposição contida no trecho “seu progresso para além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica” (l.16-17), não a invalida.
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
O conector “pois” (l.18) introduz ideia de consequência no trecho em que ocorre.
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
O trecho “Ao longo desse mesmo período recente” (l.28-29) retoma, por coesão, a expressão “nos últimos 25 anos” (l.25-26), cuja referência temporal exata depende de informações extratextuais, tais como a data de publicação do texto.
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
No primeiro parágrafo, a ideia de “velhice do Estado nacional” (l.1-2) é refutada pelas expressões “morte efetiva” (l.12-13) e “aposentadoria oportuna” (l.14).
Com relação às ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o texto, a relação que caracteriza o Estado-nação, baseada em povo, território e governo, fundamenta-se em pressupostos ilusórios acerca da realidade das nações.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que tanto a solidez quanto a fragilidade de impérios devem-se à sua administração do poder sobre grupos socioculturalmente diferentes.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
Deduz-se do contraste que se estabelece, no texto, entre Estado-nação e império que este constitui a opção de organização política mais adequada para a superação da instabilidade desencadeada pelos problemas econômicos da contemporaneidade.
Em cada um dos itens a seguir, são apresentadas propostas de reescrita do trecho “No entanto, o estudo dos impérios, antigos ou recentes, permite acessar as raízes do mundo contemporâneo e aprofundar nossa compreensão das modalidades de organização do poder político” (l.10-13). Julgue-os com relação à correção gramatical.
Porém, estudando-se os impérios, antigos ou recentes, permite-se que seja acessado as raízes do mundo contemporâneo, e aprofundado, pela nossa compreensão, os modos como está organizado o poder político.
Em cada um dos itens a seguir, são apresentadas propostas de reescrita do trecho “No entanto, o estudo dos impérios, antigos ou recentes, permite acessar as raízes do mundo contemporâneo e aprofundar nossa compreensão das modalidades de organização do poder político” (l.10-13). Julgue-os com relação à correção gramatical.
O estudo dos impérios, porém, sejam eles antigos, sejam recentes, permite chegarmos às raízes do mundo atual e tornarmos mais profunda nossa compreensão das formas de organização do poder político.
Em cada um dos itens a seguir, são apresentadas propostas de reescrita do trecho “No entanto, o estudo dos impérios, antigos ou recentes, permite acessar as raízes do mundo contemporâneo e aprofundar nossa compreensão das modalidades de organização do poder político” (l.10-13). Julgue-os com relação à correção gramatical.
Contudo, estudar os impérios, antigos ou recentes, proporciona-nos o acesso às raízes do mundo contemporâneo e leva-nos à aprofundar a compreensão dos modos conforme aos quais organiza-se o poder político.