Considerando que os fragmentos incluídos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados, são partes sucessivas de um texto adaptado do Jornal do Commercio (PE) de 20/2/2011, julgue-os quanto à correção gramatical.

Tratando essas duas lições como os fundamentos para a compreensão do que hoje está sendo considerado nos mais altos escalões da República, fica claro a urgência de uma prestação jurisdicional mais célere, para arquivar definitivamente, a imagem de uma instituição que contradis sua destinação, fazendo-se lenta e sem efetividade.

Com relação às ideias e às estruturas do texto acima, julgue os itens de 91 a 95.

Na linha 6, o termo “que” poderia ser substituído por “o qual”, visto que se trata de pronome relativo referente ao mundo grego.

No que se refere à organização, aos sentidos e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os próximos itens.

A conjunção “conquanto” (l.2) introduz uma oração em que se admite um fato contrário e subordinado ao fato afirmado na oração principal.

Com referência a palavras e expressões empregadas no texto, julgue os próximos itens.

O termo “velho” (l.18) constitui exemplo de adjetivo cujo sentido é alterado conforme a posição em relação ao substantivo que modifica no sintagma — velho servidor / servidor velho.

Julgue os itens a seguir, tomando como foco estruturas linguísticas e elementos semânticos do texto.

O sentido do advérbio “primordialmente” (l.1) equivale ao do adjetivo “primordial” na frase: O conceito primordial da arte encerra a ideia de equilíbrio.

Os trechos incluídos nos itens de 81 a 84 são partes de um texto adaptado do jornal O Globo de 14/12/2010. Julgue-os quanto à correção gramatical.

O mecanismo denominado redução de emissões por desmatamento e degradação teve seus aspectos técnicos definidos e sua regulamentação concluída. Digna de registro também foi a mudança de postura da China e da Índia em relação à inflexibilidade exibida em Copenhague.

Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.

Nos trechos “que de fato desprezava” (l.7) e “que ensinamentos tirei da leitura” (l.22), o elemento “que” recebe a mesma classificação morfossintática.

Assinale a opção em que é apresentado trecho do texto seguido de proposta de alteração com a correta equivalência de sentido.

Na frase “Identificava-se, portanto, o responsável pelo fracasso na legitimidade das feições” (l.16-17), a palavra sublinhada expressa o sentido de

Emprega-se o sinal indicativo de crase em “corresponde à crescente transformação histórica” (l.1-2) porque