propícios à navegação.

repletos de peixes.

cheios de nutrientes.

abundantes em águas.

A oração iniciada pelo conector “e” (l.14) estaria igualmente correta se fosse reescrita da seguinte forma: bem como não se leva em conta as demais esferas, tais como a religiosa e a artística.

Como o verbo obedecer admite dupla regência, ou seja, seu complemento pode vir ou não introduzido pela preposição a, seria mantida a correção gramatical do texto se, no segmento “obedecem a leis” (l.2-3), fosse empregado acento indicativo de crase no “a”.

A locução “em princípio” (l.3) poderia ser corretamente substituída pela locução a princípio, visto que ambas significam inicialmente.

A oração “que tem nos afetos (...) as grandes coordenadas” (l.7-8), que expressa uma explicação do termo ‘identidade privada’ (l.7), admitiria, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, a seguinte reescrita: cujas grandes coordenadas são afetos e emoções associados a amor e sexo.

Mantém o sentido e a correção do texto a seguinte reescritura da oração iniciada pelo conector “onde” (l.9): nos quais normas de comportamento e de pretensões teoricamente afetivas são incompatíveis com as funcionais, neutras, do mundo exterior.

Na sentença interrogativa “E que é que eu queria?” (R.5), o conector “E” e a expressão “é que” foram empregados como elementos enfáticos.

Na oração “que não via em nenhum” (R.8-9), o pronome “que” refere-se ao termo antecedente “liberdade” e introduz uma explicação que expressa a seguinte generalização: nenhuma obra filosófica lida antes do contato com a obra de Nietzsche tratava do tema liberdade.

Na oração “Entregaram-me a mim mesmo” (l.20), o verbo foi empregado em sua forma pronominal reflexiva, como na frase Os filósofos também se entregam a si mesmos.

A oração subordinada “Refugado o positivismo” (l.1), que estabelece relação de contraste com as demais orações do período, poderia, sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do texto, ser reescrita da seguinte forma: Embora tenha refugado o positivismo.

Na linha 2, o sinal de dois-pontos foi empregado para isolar a oração “pensar”, que exerce a função de aposto da oração “pus-me a estudar comigo mesmo” (l.1-2).