A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Em relação ao texto acima, julgue os itens subsequentes.

O primeiro período do segundo parágrafo do texto poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: A proposta amplia os direitos dos empregados domésticos. Os igualando aos dos demais trabalhadores urbanos do país.

Em relação ao texto acima, julgue os itens subsequentes.

O último período do texto, que encerra um trecho de fala informal, poderia ser reescrito de acordo com as regras da escrita formal e sem prejuízo da informação prestada, do seguinte modo: Conforme explicou um advogado trabalhista, por não ser obrigatório, o recolhimento do FGTS não é feito, na prática, por quase nenhum empregador, por isso a aprovação da PEC representará uma mudança com efeitos imediatos.

Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 10.

O período entre as linhas 17 e 21 permaneceria correto com a seguinte redação: No conjunto, a pesquisa mostra um quadro favorável, embora se tenha verificado aumento do percentual de maiores de 25 anos de idade sem instrução (de 13% para 15,1%) e de jovens entre 15 e 17 anos de idade que não estudam nem trabalham.

Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 10.

O trecho “O levantamento explica por que o consumo liderou a atividade econômica” (l.21-22) poderia ser reescrito, sem prejuízo do sentido ou da correção gramatical do texto, da seguinte forma: A pesquisa esclarece porque o consumo liderou a atividade econômica.

Julgue os itens de 1 a 10, relativos ao texto acima.

Seriam mantidos a correção e o sentido do texto se o trecho “para cientistas que estudam as mudanças climáticas” (l.23-24) fosse reescrito da seguinte forma: para pesquisadores que investigam as alterações do clima.

Com referência à ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 11 a 21.

A coesão e os sentidos do texto seriam mantidos caso o trecho “tenho de tomar um táxi e ir à oficina” (l.30) fosse substituído por tenho de tomar um táxi e de ir à oficina ou por tenho de tomar um táxi e tenho de ir à oficina.

Com relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens consecutivos.

Sem prejuízo semântico para o texto, as formas verbais “fazem” (l.19) e “brincam” (l.20) poderiam ser substituídas pelas formas fazendo e brincando, respectivamente.

Em relação às ideias e às estruturas gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.

Não haveria prejuízo para os sentidos do texto se a forma “reverterá em” (l.13) fosse substituída por redundará.

Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Seriam mantidas as informações originais do texto e a sua correção gramatical, caso a forma verbal “possibilitando” (l.17) fosse substituída por o que possibilitou.