De acordo com as ideias desenvolvidas pelo autor no texto, a dificuldade em escrever existe pela falta de 
Para apresentar o ponto de vista desenvolvido no segundo parágrafo, o autor emprega o seguinte recurso de organização de ideias: 
Ao longo do texto, há marcas de linguagem que indicam uma aproximação, uma espécie de diálogo, que o autor estabelece com aqueles que estão lendo seu texto. Um trecho que contém uma dessas marcas de linguagem é: 
A analogia entre a atividade de escrita e o ofício do professor fundamenta-se no seguinte motivo: 
A atividade de escrita, de acordo com o texto, pressupõe o(a) 
A expansão do significado mais concreto das palavras é recurso largamente utilizado. Observa-se expansão de significado mais concreto para outro, mais abstrato, em: 
A conexão entre as ações apresentadas se estabelece a partir de uma sequência temporal em: 
Considerando as ideias desenvolvidas no texto, observase uma visão negativa do autor sobre certo comportamento quando ele emprega a palavra que está destacada no seguinte trecho: 
Em “este estímulo é deveras desestimulante.” (l. 4), a palavra em destaque expressa ideia de 
Em “nem mesmo quando escreve há muito tempo” (.13), a palavra em destaque não possui nem gênero, masculino ou feminino, nem número, singular ou plural. A palavra mesmo também apresenta essa característica em: 