Questões de Concurso de Língua Portuguesa

991 Q1120423

Língua Portuguesa Morfologia Conjunções: Relação de causa e consequência

Ano: 2025

Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)

Assinale a opção em que a relação lógica entre os segmentos destacados é de causa / consequência.

A O governo decidiu decretar feriado / para que a reunião dos chefes de Estado pudesse ocorrer em segurança. B Como ninguém vai trabalhar nesse dia / grande parte das pessoas decidiu passear em outros estados. C Embora não houvesse muita gente na cidade / os táxis trabalharam bastante. D Os turistas ficaram entusiasmados com a paisagem da cidade / pois o tempo bom ajudou bastante. E No próximo ano haverá mais um encontro internacional / mas os objetivos serão outros.

992 Q1120422

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ano: 2025

Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)

Leia o texto a seguir.
Ela dá alguns passos no quarto e se aproxima de uma grande cômoda, da qual ela puxa a gaveta superior. Ela remexe em alguns papéis, do lado direito da gaveta, se curva e, a fim de ver melhor o fundo, puxa um pouco mais a gaveta em sua direção. Após alguma procura, ela se recompõe e fica imóvel, os braços junto ao corpo, com os antebraços escondidos pelo busto.
Assinale a opção que apresenta a afirmativa adequada ao texto.

A O texto mostra um narrador em primeira pessoa, sendo ele mesmo um personagem. B O texto traz os fatos e os personagens vistos através do olhar de um outro personagem. C O texto mostra mudanças de ponto de vista, passando da visão de um personagem para outro. D O texto mostra um narrador onisciente, que vê tudo, conhecendo os pensamentos dos personagens e as razões de suas ações. E O texto é objetivo e neutro, com visão do lugar da cena, sem que saibamos o que pensam os personagens, limitando-se a transcrever os fatos.

993 Q1120421

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Tipologia Textual

Ano: 2025

Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)

Assinale a opção que exemplifica um texto descritivo.

A Em outros momentos as goiabeiras já tinham sido atacadas e o patrão reclamou do prejuízo; a partir daí, tinha ficado sempre de olho. B As jabuticabeiras, por exemplo, estão frondosas e produzem constantemente frutos grandes e saborosos, que fazem a alegria da criançada. C Paulo aproximou-se da goiabeira e observou que alguns ramos tinham sido atacados por pragas. Apanhou o tubo de inseticida e procurou controlar o mal. D Já o abacateiro parou de produzir este ano, apesar de receber tratamento especial; Paulo renovou a terra, colocou adubo, mas ele parece desanimado. E Plantar é uma coisa difícil e nunca se sabe o futuro de uma planta: pode produzir frutas ou não, crescer ou murchar, mas o importante é procurar conhecer sempre mais.

994 Q1120182

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

...

A aturdido B corajoso C negligente D audacioso

995 Q1120181

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Coesão e coerência

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

...

A é mais ousada que as duas outras obras, por apontar para o futuro e não para o passado. B constitui-se como complementar às duas obras mencionadas, já que trata de aspectos omitidos por elas. C revela-se menos atual, pois trata do papel da informação na sociedade, tema discutido desde o início do séc. XX. D trata de questões que ainda não afetam a sociedade atual, razão pela qual a obra é considerada um oráculo.

996 Q1120180

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Coesão e coerência

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

...

A informação, sendo a base da atividade das inteligências artificiais, assemelha-se ao conhecimento e desempenha a mesma função social que ele. B informação é um instrumento e não se identifica necessariamente com conhecimento, podendo inclusive ser usada para a tomada de decisões erradas. C conhecimento é produzido a partir da informação obtida pelo ser humano em suas atividades científicas e pode ser identificado com a própria informação. D informação é neutra em si, não podendo ser considerada boa, nem má, diferentemente de conhecimento, que apresenta conteúdo ético e pode ser avaliado como bom ou mau.

997 Q1120179

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Coesão e coerência

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

...

A definição de um conceito, a partir das bases filosóficas que o sustentam; explicação desse conceito de acordo com as várias áreas da ciência contemporânea; síntese que retoma e concorda com as ideias apresentadas inicialmente. B apresentação de uma ideia consistente e amplamente aceita acerca do tema; recusa dessa ideia, por meio de argumentos científicos; proposta de uma nova hipótese explicativa. C comparação de dois modos de se considerar um problema científico; apresentação comparativa de suas bases epistemológicas e de suas conclusões; refutação das próprias hipóteses apresentadas. D confrontação de diferentes ideias sobre um assunto, a partir de diversos campos do saber; estabelecimento de pontos de discordância dessas ideias; reafirmação de um ponto de vista historicamente popular.

998 Q1120178

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Figuras de Linguagem Denotação e Conotação

Ano: 2025

Banca: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção (UEG)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

...

A contraditória, considerando-se que os verbos no infinitivo estabelecem uma relação opositiva entre si, de modo que presença de um implica a ausência do outro. B antitética, considerando-se que o conteúdo apresentado na primeira parte da frase nega o que é expresso na segunda parte. C ambígua, tendo em vista que há mais de um sentido global, dependendo de qual significado se atribua ao adjetivo usado na frase. D paradoxal, já que o questionamento subjacente à frase cria um tipo de problema para o qual não se encontra solução na realidade.

999 Q1120080

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Gêneros Textuais Tipologia Textual

Ano: 2025

Banca: CEPS-UFPA

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.

Fake news x desinformação

(Texto adaptado)

O que mudou nos últimos anos, depois da explosão das redes sociais, foi a escala e o meio de difusão de mentiras, que passaram a ser chamadas de fake news (notícias falsas) e desinformação. Usados popularmente como sinônimos, os dois termos têm diferenças conceituais de acordo com os estudiosos do assunto e as instituições que os utilizam.

...

A texto que expressa a visão subjetiva do autor sobre o tema, trazendo argumentos para influenciar a opinião do leitor. B produção que adapta conceitos técnicos e acadêmicos, tornando-os acessíveis para o público geral e visando à disseminação de conhecimento. C texto com finalidade educativa e explicativa, elaborado por uma instituição pública para informar e conscientizar a sociedade sobre um tema de interesse coletivo. D mensagem institucional voltada para a promoção da imagem do órgão público ou para divulgar seus serviços à população. E conteúdo criado para persuadir o público a adotar uma posição ou apoiar ideias relacionadas ao contexto eleitoral.

1000 Q1120079

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ano: 2025

Banca: CEPS-UFPA

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.

Fake news x desinformação

(Texto adaptado)

O que mudou nos últimos anos, depois da explosão das redes sociais, foi a escala e o meio de difusão de mentiras, que passaram a ser chamadas de fake news (notícias falsas) e desinformação. Usados popularmente como sinônimos, os dois termos têm diferenças conceituais de acordo com os estudiosos do assunto e as instituições que os utilizam.

...

A Representa um exemplo específico de desinformação, encaixando-se como uma das suas formas possíveis. B Refere-se a um conceito mais amplo que engloba diferentes formas de manipulação, incluindo a desinformação. C Apresenta o mesmo significado de desinformação, podendo ser usado como equivalente nos discursos acadêmicos. D Contrapõe-se ao conceito de desinformação, diferenciando-se por sua natureza oposta. E Constitui uma figura de linguagem que descreve, de forma indireta, o fenômeno da desinformação.

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