DESEJO DO CHEIRO DA CASA DA AVÓ:
Tudo o que a avó fabrica em sua cozinha encantada tem cheiro bom: bolo de chocolate, biscoito de nata, sonhos embrulhados em açúcar e canela, que são como nuvens no céu da boca e expulsam qualquer pesadelo. As mãos da avó, cheias de farinha e tempo acumulado, acariciam, tocam na superfície dos pães e da pele da gente com tanto amor que curam qualquer defeito do lado esquerdo ou direito.
Na casa da avó o ar é perfumado e parece um abraço e até o final dos tempos o cheiro da casa da avó fica grudado em nosso pensamento. Roseana Murray. Poço dos desejos. São Paulo: Moderna, 2014. 

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue... Ver mais

DESEJO DO CHEIRO DA CASA DA AVÓ:
Tudo o que a avó fabrica em sua cozinha encantada tem cheiro bom: bolo de chocolate, biscoito de nata, sonhos embrulhados em açúcar e canela, que são como nuvens no céu da boca e expulsam qualquer pesadelo. As mãos da avó, cheias de farinha e tempo acumulado, acariciam, tocam na superfície dos pães e da pele da gente com tanto amor que curam qualquer defeito do lado esquerdo ou direito.
Na casa da avó o ar é perfumado e parece um abraço e até o final dos tempos o cheiro da casa da avó fica grudado em nosso pensamento. Roseana Murray. Poço dos desejos. São Paulo: Moderna, 2014. 

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue... Ver mais

DESEJO DO CHEIRO DA CASA DA AVÓ:
Tudo o que a avó fabrica em sua cozinha encantada tem cheiro bom: bolo de chocolate, biscoito de nata, sonhos embrulhados em açúcar e canela, que são como nuvens no céu da boca e expulsam qualquer pesadelo. As mãos da avó, cheias de farinha e tempo acumulado, acariciam, tocam na superfície dos pães e da pele da gente com tanto amor que curam qualquer defeito do lado esquerdo ou direito.
Na casa da avó o ar é perfumado e parece um abraço e até o final dos tempos o cheiro da casa da avó fica grudado em nosso pensamento. Roseana Murray. Poço dos desejos. São Paulo: Moderna, 2014. 

Em relação ao poema precedente e à prática de produção de textos orais e escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue... Ver mais

        Na Escola Nossa Senhora do Morumbi, em São Paulo, a professora Débora Corrêa ensina poesia para turmas de 4.º ano do ensino fundamental desde 2002. O projeto Poesia também se aprende tem por objetivo permitir que as crianças brinquem com as palavras e percebam as diferenças entre ritmos e sonoridades, cantar e recitar, falar e recitar. Após cinco anos de trabalho, ela diz que a garotada aprende a reconhecer, compreender e dar significado às palavras. “Sem falar que o vocabulário enriquece, pois todos aprendem novas expressões no contexto em que elas devem ser usadas”, afirma. “A poesia estimula o raciocínio ao brincar com as palavras. E os menores, que ainda têm dificuldade para se expressar, aproveitam muito essas oportunidades de troca, até... Ver mais

        Na Escola Nossa Senhora do Morumbi, em São Paulo, a professora Débora Corrêa ensina poesia para turmas de 4.º ano do ensino fundamental desde 2002. O projeto Poesia também se aprende tem por objetivo permitir que as crianças brinquem com as palavras e percebam as diferenças entre ritmos e sonoridades, cantar e recitar, falar e recitar. Após cinco anos de trabalho, ela diz que a garotada aprende a reconhecer, compreender e dar significado às palavras. “Sem falar que o vocabulário enriquece, pois todos aprendem novas expressões no contexto em que elas devem ser usadas”, afirma. “A poesia estimula o raciocínio ao brincar com as palavras. E os menores, que ainda têm dificuldade para se expressar, aproveitam muito essas oportunidades de troca, até... Ver mais

        Dominar o sistema de escrita do português do Brasil não é uma tarefa tão simples: trata-se de um processo de construção de habilidades e capacidades de análise e de transcodificação linguística. Um dos fatos que frequentemente se esquece é que estamos tratando de uma nova forma ou modo (gráfico) de representar o português do Brasil, ou seja, estamos tratando de uma língua com suas variedades de fala regionais, sociais, com seus alofones, e não de fonemas neutralizados e despidos de sua vida na língua falada local. De certa maneira, é o alfabeto que neutraliza essas variações na escrita.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. 

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        Não é a paz que lhe interessa. Eles se preocupam é com a ordem, o regime desse mundo.       O problema deles é manter a ordem que lhes faz ser patrões. Essa ordem é uma doença em nossa história.        Para nós a terra é uma boca, a alma de um búzio. O tempo é o caracol que enrola essa concha. Encostamos o ouvido nesse búzio e ouvimos o princípio, quando tudo era antigamente.      A guerra nunca partiu, filho. As guerras são como as estações do ano: ficam suspensas, a amadurecer no ódio da gente miúda.
Mia Couto. O último voo do flamingo. Lisboa: Editorial Caminho, 2013 (com adaptações). 

Acerca de aspectos semânticos e gramaticais do t... Ver mais

        Não é a paz que lhe interessa. Eles se preocupam é com a ordem, o regime desse mundo.       O problema deles é manter a ordem que lhes faz ser patrões. Essa ordem é uma doença em nossa história.        Para nós a terra é uma boca, a alma de um búzio. O tempo é o caracol que enrola essa concha. Encostamos o ouvido nesse búzio e ouvimos o princípio, quando tudo era antigamente.      A guerra nunca partiu, filho. As guerras são como as estações do ano: ficam suspensas, a amadurecer no ódio da gente miúda.
Mia Couto. O último voo do flamingo. Lisboa: Editorial Caminho, 2013 (com adaptações). 

Acerca de aspectos... Ver mais