No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 6.
As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
Julgue os próximos itens, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto Os territórios inteligentes.
A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do acento no vocábulo “três”.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue os itens que se seguem.
A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil.
Julgue os próximos itens, relativos às ideias e às estruturas linguísticas do texto II.
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes.
No trecho do Texto I “tenho a impressão de que entrei numa estação de metrô”. (l. 13-14), a palavra em destaque é acentuada graficamente segundo a mesma regra que a palavra 
A opção em que a acentuação das palavras se justifica pelas mesmas regras é: 
Ainda em relação ao texto, julgue os itens seguintes.
O emprego do circunflexo nos vocábulos “entrevê” e “pungência” justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica.
Analise as seguintes afirmativas.
I. Na palavra “quinze”, “qu” configura-se como um dígrafo.
II. Em “redemocratização”, há uma dígrafo na quarta sílaba.
III. No termo “cafeicultores”, há um ditongo na segunda sílaba.
IV. Há em “monarquia” um ditongo na sílaba final.
Estão corretas apenas as afirmativas
Em relação à acentuação gráfica das palavras “críticas”, “currículo” e “pedagógico”, assinale a opção correta. 
Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada pela mesma razão que “atlântico”: 