Julgue os próximos itens, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto Os territórios inteligentes.
A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do acento no vocábulo “três”.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue os itens que se seguem.
A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil.
Julgue os próximos itens, relativos às ideias e às estruturas linguísticas do texto II.
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes.
Ainda em relação ao texto, julgue os itens seguintes.
O emprego do circunflexo nos vocábulos “entrevê” e “pungência” justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica.
Analise as seguintes afirmativas.
I. Na palavra “quinze”, “qu” configura-se como um dígrafo.
II. Em “redemocratização”, há uma dígrafo na quarta sílaba.
III. No termo “cafeicultores”, há um ditongo na segunda sílaba.
IV. Há em “monarquia” um ditongo na sílaba final.
Estão corretas apenas as afirmativas
Em relação à acentuação gráfica das palavras “críticas”, “currículo” e “pedagógico”, assinale a opção correta. 
Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada pela mesma razão que “atlântico”: 
Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos itens.
Os acentos gráficos das palavras “"países"” e “"políticas"” têm a mesma justificativa gramatical.
Assinale a alternativa em que as palavras retiradas do texto recebem acento gráfico pela mesma razão que “água”: 
Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela mesma razão que “síria”: 