Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue os itens que se seguem.
A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil.
Julgue os próximos itens, relativos às ideias e às estruturas linguísticas do texto II.
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes.
Um estudante recebeu a tarefa de reunir as palavras acentuadas do segundo parágrafo do texto, agrupando-as conforme sua regra de acentuação. O resultado preliminar apresentou as seguintes onze palavras: AUXÍLIO, PSICOLÓGICO, CONTEÚDOS, ÍNDICE, INDIVÍDUOS, TÊM, DAÍ, IMPORTÂNCIA, FENÔMENO, INFLUÊNCIA, TEMÁTICA. Ao final, o estudante constatou que a única palavra que ficaria sozinha, pois é acentuada por um motivo diferente de todas as outras, foi a palavra 
Acentuam-se devido à mesma regra os seguintes vocábulos do texto: 
Nos vocábulos desflorestação, desflorestamento e desmatamento são formados pelo prefixo latino des, que significa: 
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego do acento gráfico nos vocábulos “"índice"” e “"período"” justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica.
Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.
Justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica o emprego do acento gráfico nos vocábulos “sabíamos” e “procurávamos”.Assinale a opção que indica a necessidade de modificar a colocação de acento gráfico para que o texto fique gramaticalmente correto.
Com relação às ideias e às suas estruturas linguísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
O emprego do acento gráfico na palavra “atrás” justifica-se com base na mesma regra que justifica o emprego do acento gráfico em “fiéis”.